“两抢一盗”犯罪专项斗争打响以来，洛龙区人民法院少年审判庭有针对性地开展工作，注重调查研究、注重分析对策、注重总结经验，保质保量开展好专项斗争，取得了显著成效。主要采取以下措施：

    一是坚持调查研究。该院针对以前所办理的未成年人“盗抢”案件，主审法官及时开展调查研究分析。总结出当前未成年人犯“盗抢”案件的主要成因：一是一些未成年人过早离开学校，为了所谓的“哥们儿义气”而拉帮结派惹事生非；二是因过度沉迷于歌厅网吧，加之身无分文，遂生“盗抢”念头；三是有的侥幸“盗抢”得手后，便被不劳而获所吸引，致使在犯罪道路上越陷越深；四是认为出租车司机挣钱快，经常在夜晚或者凌晨瞄准出租车司机频频作案。

   二是坚持分析对策。只有充分发挥审判职能作用，打防并举，把工作重心放在对未成年人犯罪的教育、感化和挽救，才能有效遏制“盗抢”犯罪高发势头。对一些犯罪后果相对较轻、无前科，又正在上学的失足少年，寓教于审，尽可能给他们一次改过自新的机会；对判处缓、管、免的未成年犯，建立帮教档案，开展回访工作。同时，和家长、老师、社区干部等一起结成帮教队，对少年犯常敲警钟，防止再次犯罪，把未成年人重新犯罪率降到最低点。

三是坚持总结经验。开展打击未成年人“两抢一盗”专项斗争，在打击此类案件中始终坚持“三个必须”。一是必须坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，着力在教育、感化、挽救上下功夫；二是必须坚持大力开展“预防青少年违法犯罪”法制教育，继续开展庭审进校园、进村镇、进社区等活动，营造未成年人健康成长的社会氛围；三是必须坚持不断深化“预防青少年违法犯罪”回访工作，通过回访，查找不足改进方法，力促使专项斗争打出实效。

四是坚持强化教育。加强对未成年人罪犯的教育，凡是未成年人犯罪案件，全部由少年合议庭审理。在庭审中，要坚持教育、感化、挽救的方针，结合未成年人的心理特征，加强与学校、家长联系，共同教育好未成年人。加强与教育局、学校的沟通，提出司法建议，共同教育好在校学生。

五是坚持改革创新。结合法院实际，不断探索审理少年犯罪案件庭审方式的改革，在法庭布置上，体现人文关系，适合少年被告人的身心特点，学习兄弟法院审理少年被告人案件的经验，采取圆桌开庭形式审理少年犯罪案件，减少少年被告人的心理压力，使其在庭上更好地接受教育，有助于其改过自新。